通讯员：况婧雯

为扎实推进本科教学合格评估准备工作，深化课程教学改革，提升课堂教学质量与教师专业授课能力，近期，财务管理教研室的课程组相继开展本科合格评估前的专精磨课活动。各课程组教师聚焦课程重难点，精心设计教学环节，通过集体研讨、模拟授课、细节打磨，共同为打造优质课堂、助力评估工作筑牢基础。

公司战略与风险管理课程组本次磨课由张艳雯、张琴、谭雄老师联合展示，教学内容聚焦战略分析第二章，以“宏观—行业— 企业”三层分析逻辑为主线，层层递进拆解知识体系。宏观层面，以PESTEL六因子模型为骨架，讲解政治、经济、社会、技术、环境、法律维度如何叠加为行业不确定性指数，并现场演示如何用公开数据构建“宏观压力计”；行业层面，沿波特五力框架，解析进入壁垒、替代品威胁、买方与供方议价能力、现有竞争者对抗强度对利润池的挤压机制，同时用“五力曲线”动态图呈现竞争格局演变；企业层面，引入资源基础观与VRIO框架，说明稀缺性、难以模仿性、组织嵌入性对持续竞争优势的意义，最终把“宏观—行业—企业”三层分析串成一条动态迭代的战略思维链，为后续价值链与商业模式创新预留接口。

财务管理学课程组本轮磨课由张朗、张琴、夏雨、白帆老师共同呈现，本次磨课聚焦风险报酬，优化教学逻辑为主旨，研磨“证券投资组合风险报酬”与“资本资产定价模型”。本次磨课活动中，课程组老师逐一展示资产组合的风险与报酬量化指标，强调了资产组合系统风险分散的方法，剖析了系统风险的量化指标β系数；介绍了资本资产定价模型的假设条件、基本原理和作用，同时分析了资本市场线的意义。磨课过程中，课程组一致决定精简β系数教学内容，将单项资产β系数放置“单项资产的风险与报酬”这一节讲授，把腾出的时间用于“资本资产定价模型”和课堂互动，进一步完善了本次课教学内容。

成本会计课程组本次磨课由李晓、况婧雯两位老师联合执教，锁定“生产费用的归集与分配”。课堂从成本核算一般程序出发，重申“谁受益、谁承担”与“受益多少、承担多少”的匹配原则；要素费用模块，依次梳理外购材料、外购动力、职工薪酬、折旧与修理、其他支出的归集口径与原始凭证流程；分配环节，两位老师共同对比直接追溯、动因分配、平均分摊三种路径，结合代数分配法、计划成本法与交互分配法的数理逻辑，演示辅助生产费用如何在数量模型与账务处理之间实现闭环。全程强调“费用—成本—价值”链条的理论一致性，为后续分步法、分批法奠定概念框架。