会院师生说||第三期：师者匠心，授人以渔

授人以鱼，不如授人以渔。

良师益友，授学慧性。

潜精研思，诲人不倦。

本期的受邀嘉宾是会计学院胡丹老师，本次通过面对面的访谈形式来了解胡老师对教书育人的思考与看法。

胡丹

华中师范大学电子商务本科生，武汉大学会计学专业硕士研究生，毕业后获得管理学学士、硕士学位、副教授。现任武汉晴川学院会计学院会计系主任、专职教师，是湖北省会计学会会计信息化专业委员会专业委员。

主讲课程：《ERP系统管理与应用实训》、《会计学原理》

问：您认为我们学生要怎么做才能学好《基础会计》这门课？

答：首先要明确《基础会计》的地位和作用以及课程性质，《基础会计》是一门经管类专业必修的专业基础课，为其他专业课程学习奠定基础。本门课程的学习思维方式和学习效果直接会影响后面课程的学习。所以首先要重视这门课程并且对这门课程建立学习兴趣。

在学习过程中也可分为几步：第一步跟随老师在课堂上好好学习，第二步要在课后做好复习，第三步就是需要刷题。我们经常说《基础会计》这门课程最忌讳的就是“眼高手低”，课堂上可能感觉听懂了，但是一旦开始动笔、动手做往往会出现各种问题，因此，一定要多做、多练、多思考，这样才能学好这门课程。

问：您认为在教学之中，老师应该怎样做才能让学生学通知识的同时爱上您的课呢？

答：第一是老师需要具备扎实的专业基础，因为会计专业相关知识包括会计准则和相关财税制度会随着经济发展而相应的变革，老师的知识也需要随之更新；第二是老师们在教学的过程中不仅仅只是传授知识，更要有一个教研和教改的过程，这也就是说平时老师们做教研教改项目的时候一定要落实到学生的课堂中去，不能是泛泛而谈教育应该怎么样，而是要结合学情针对同学们做出有效探索。比如会计专业有的同学是注会方向，有的同学是智能会计方向，还包括专升本的同学，都要根据不同的学情制定差异化的教学方法，即便是相同专业。比如相同的教学内容在两个班也会有截然不同的反响，这就是在学情上有区别，所以同样的课程在不同的班级在教学方式方面应该有所差异。而如何让同学们爱上一门课，我认为每个同学都是有主见有想法的，不可能让所有的同学都喜欢一个老师的课程，这是很困难的。但是要让绝大部分学生对这门课感兴趣的话，首先是要突出课程的重要性，让同学们知道这门课对自己未来有用，如果这门课没学好自己可能要承担一些风险和损失，这就是思想上的重视；第二就是和老师的授课方式有很大的关系，这也是和学生磨合的一个过程，多听学生的反馈，然后逐步改进，这样就可以提升学生们对这门课的兴趣程度。

问:您选择做会计老师的初衷是什么？

答:因为我在研究生期间是学会计专业的，所以我选择了当会计专业的老师。谈到做老师的初衷，我可能会设想：如果是其他工作可能经常面对的就是冷冰冰的机器，坐在那种钢筋水泥结构的办公室里，自己是否喜欢这种氛围？然而我们作为老师面对的就是活生生的人群，而且还是在人群里最具有青春活力的积极向上的大学生，他们阳光自信、朝气蓬勃，具有很强的上进心和求知欲望，且都具有个性，和同学们打交道也是一种双向的感情沟通，有互动并且还有感情上的回报，就是收获了永久的师生情谊。再就是和学生交流的时候自己也会有所成长，所以当老师也是一个身心愉悦的过程。而且每年也会有新的群体注入，比如前面的“90后”再到“00后”再就是后面的“10后”，他们的思想也都不一样，在交流过程中也可以感受他们的思维方式，这也是非常有意思的过程。

问：您如何看待大学生参加竞赛及您有没有一些竞赛建议？

答：大学生参与学科竞赛是很有必要的，竞赛不具有普及性，并不是每个学生都适合参加竞赛，但是每个学生都需要去了解竞赛。竞赛最大的好处在于以赛促学，以赛促教。因为竞赛是由指导老师带队完成，对于老师来说，指导老师接触竞赛的内容，借此可以对自己的教学进行反思；对于学生而言，参加竞赛可以让他们更加清楚地去了解自身在人才竞争中的地位，取得好的竞赛名次，对今后学生的就业建立自信有很大的帮助。反过来看，比赛未得到好的成绩，也可以帮助学生反思自己的专业知识储备和能力，找到差距，并努力减少差距。对于竞赛，我的建议是大一专业知识可能不够，可以去参加一些对本专业知识要求不太高的跨专业竞赛。到了大二就可以重点关注学科竞赛。

问：处在毕业季的会计系同学面临着继续考研深造以及直接出来工作积累经验考证的难题，您认为我们学校的会计系毕业生该做出怎样的正确选择呢？

答:对于未来的规划，同学们应该早开始，从大一大二就该在心里有明确的目标。因为目标决定了态度，也决定了你的行为。如果觉得自己想继续深造，去到更好的平台，就可以利用好课内课外时间，强化学习，深入学习。如果未来想考公务员，也可以多了解这个领域近年来的报录比，政策方针等，早做打算。如果是直接就业的同学，就要在寒暑假，寻求实习机会，特别是专业实习，为毕业时的求职简历上增色。因此，早做规划，才能准备得更充分，才能有更好的收获。

问:对于教风学风建设您有什么意见和建议呢？

答:第一，我们要把教风学风建设常态化，不能“三天打鱼，两天晒网”。常态化不能强制，要潜移默化，要以师生愿意接受的方式开展。让好的教风学风习惯自然的融入学生的生活。

第二，要树立典型，群体中的人各有不同，树立典型之后，大家对其认可，自然而然的就有模仿的冲动，以此发挥榜样的带动作用。

第三，要畅通群众反馈的渠道，加强管理层、教师、学生三者之间的沟通，了解学生的现状，深入分析原因，结合实际情况加强教风学风建设，做到有的放矢。

青年学生说：

智会2201班的王菁谈到胡丹老师满怀敬仰之情，她说道：胡丹老师授课通俗易懂，用自己的话讲述专业知识，拉近了我们和基础会计这一学科的距离。课下，老师认真负责为我们答疑解惑。我们感受到她作为基础会计老师的专业性以及她对于教学的严谨踏实的态度。

感谢胡老师的无私分享，为学院发展积攒无形和无价的宝贵财富。教风学风督察组将继续开展学院优秀教师及优秀学生专访活动，努力营造尊重好老师、表扬好学生的友好向上氛围。