智慧教育新篇章——恩施仙池峰教育思想大讨论与实践之旅
会计学院 胡丹
在当今教育领域，教育思想的不断革新与实践是推动教育发展的重要动力。2024年7月12日-16日，我有幸随学院参加了学校在恩施仙池峰举办的暑期教育思想大讨论书第2期集中培训。此次培训不仅涵盖了丰富的理论知识，还结合了实地的实践体验，让我对教育有了更深刻的理解和认识。以下是我对这次培训的心得体会。
一、课程思政建设的深刻内涵
培训第一天，郭劲松教授的课程思政漫谈让我深刻体会到了思想政治教育在高校教育中的重要性。郭教授通过深入浅出的方式，阐述了如何将思政教育融入到专业课程中，使之与专业知识相互融合、相得益彰。他指出，课程思政的教育逻辑在于价值引领，且历来是教育的应有之义，其历史逻辑则在于思想政治教育自阶级形成和国家产生以来就客观存在。站在两个一百年的交汇点，我们必须回应中华民族伟大复兴对高等教育的要求，做到为党育人，为国育才。
郭教授强调，课程思政不仅仅是一种理论教育，更是一种实践教育。它需要教师在教学过程中，结合学生的实际需求和兴趣，设计富有吸引力的教学内容和活动，从而激发学生的学习热情和思想认同。它要求教师在教育中积极探索实质性介入学生个人日常生活的方式，将教学与学生当前的人生遭际和心灵困惑相结合，有意识地回应学生在学习、生活、社会交往和实践中所遇到的真实问题和困惑，真正触及他们默会知识的深处，从而对之产生积极的影响。
在郭教授的引导下，我再次深刻认识到了课程思政的重要性。它不仅能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够提升他们的社会责任感和历史使命感。这对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
二、混合式教学的创新实践
孔鑫凯老师的混合式教学课程，则让我对现代教育技术有了更深入的了解。混合式教学是指将线上教学和线下教学相结合的一种教学模式。孔老师通过丰富的案例和实际操作，展示了如何利用现代信息技术，优化教学过程，提高教学效果。她提到，混合式教学赋能教学改革，能够激发学生的学习热情，提高教学效果。
孔老师还介绍了混合教学的“十有”口诀：线上有资源、线下有活动、课前有任务、课中有项目、课后有实践、师生有协作、平台有监测、全程有评价、完成有奖励、时时有交流。这些口诀不仅简洁明了，而且具有很强的操作性，为混合式教学的实施提供了清晰的指导。
在孔老师的课程中，我学习到了如何设计混合式教学的课程结构，如何选择合适的教学资源和工具，以及如何进行有效的教学互动和评价。这种教学模式不仅能够提高学生的学习效率，还能够增强他们的自主学习能力和创新能力。这对于培养适应未来社会发展的高素质人才具有重要意义。
三、AI知识图谱的建设与应用
陈会敏教授的基于AI的知识图谱构建及应用实践课程则让我大开眼界。她详细介绍了知识图谱的概念及其在教育中的应用。知识图谱是以结构化形式描述知识元素及其联系的集合，用可视化技术建模、识别和推断知识之间的复杂关联，形象地展示特定领域知识的核心结构、发展历史、前沿领域以及整体知识架构。
陈教授指出，教育知识图谱通过拆解教学内容进行知识系统梳理，构建知识点及相互关系，形成课程、学科、专业知识图谱，将知识图谱与教学深度结合，优化知识表达，让知识“看得见”、“看得清”。能够有效支持灵活、精准“教”与个性、终身“学”。这种技术不仅能够提高知识的组织和利用效率，还能够推动知识的创新和传播。
在陈教授的课程中，我了解到了知识图谱的构建过程，包括数据采集、知识抽取、知识融合等关键步骤。同时，我也学习到了如何利用知识图谱进行知识检索、知识推理和知识推荐等应用。这种技术不仅能够提高知识的组织和利用效率，还能够推动知识的创新和传播。
四、参观实践基地的深刻体验
除了理论学习，此次培训还安排了绝壁天河红旗渠的实践基地参观。红旗渠是新中国成立后的一项伟大工程，它的建设不仅体现了中国人民的智慧和勇气，更体现了他们艰苦奋斗、自力更生的精神。通过实地参观，我深刻体会到了这种精神的力量。在参观过程中，我了解到了红旗渠的建设历程和它在农业、水利等方面的重要作用。这种实地体验不仅让我对红旗渠有了更直观的认识，也让我对中国人民的伟大精神有了更深刻的理解。这种精神对于我们今天的教育和工作同样具有重要的启示意义。
五、总结
通过这次培训，我不仅学习到了丰富的理论知识，还通过实地体验，深刻体会到了教育的力量和价值。教育不仅仅是知识的传授，更是一种精神的传承和文化的传播。作为一名教育工作者，我将不断学习先进的教育理念和方法，努力提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，我也将积极思考如何将所学知识应用到实际工作中，不断探索和实践，推动教育的创新和发展。我相信，在学校合格评估的当下，通过我们共同的努力，让课程思政、知识图谱、AI技术等赋能我们的专业教学，学校的人才培养质量必定会上一个新台阶，晴川的明天也一定会更加美好。
