关于组织开展武汉晴川学院 2025 年大学生 暑期社会实践活动的通知

关于组织开展武汉晴川学院 2025 年大学生 暑期社会实践活动的通知

校内各相关单位：

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 和党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重 要思想和五四青年节对全国广大青年寄语精神，贯彻落实省委 相关工作部署，引导和帮助广大青年学生上好“行走的思政课” 和“一线的专业课”，在社会大课堂中受教育、长才干、作贡献， 争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，现结 合“三下乡”、“返家乡”等实践活动组织开展武汉晴川学院 2025 年大学生暑期社会实践活动，具体安排如下：

一、活动时间

2025 年 5 月--10 月

二、总体原则

1.聚焦为党育人。牢牢把握为党育人主责主业，落实立德 树人根本任务，引领广大青年学生在实践中提高思想政治素质， 深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“ 四个意识”、坚定 “ 四个自信”、做到 “两个维护”，自觉做习近平新时代中国特 色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、忠实实践者。

2.把准活动定位。贯彻落实习近平总书记关于学校思政课 建设重要指示精神，紧扣“大思政课”建设要求，将“ 三下乡” 社会实践作为思政课实践教学的重要内容，把握青年学生认知 特点、成长规律，上好“行走的思政课”，持续深化为党育人的 政治功能。 围绕提升学生专业素养、支持学校学科专业建设，

进一步探索和丰富 “ 学术性”“研究式”“课题型”社会实践， 上好“一线的专业课”，做到服务青年学生思想引领与学习研究 双提升，助力学校育人和地方发展双促进。

3.注重工作统筹。注重项目联动、品牌互动，将“ 三下乡” 社会实践与 “小我融入大我”“青年红色筑梦之旅”“返家乡”、 大学生社区实践计划等工作项目融合开展，形成实践育人工作 合力。联系工作实际，创新方式方法，努力构建机制更优、体 系更全、保障更强、成效更实的工作新格局，切实提高活动覆   盖面和影响力。

4.坚持求真务实。遵循新时代大学生认知、成长特点和教 育规律，注重不断提升社会实践活动的针对性与育人实效。在 活动开展过程中，坚决反对形式主义、“摆拍走秀”，力戒走马 观花、蜻蜓点水。突出实际导向，引导和推动青年学生将社会

观察、感悟思考、调查研究等成果收获转化为建设性意见和举 措。

三、重点专项

2025 年暑期社会实践活动，主要从习近平新时代中国特色 社会主义思想宣讲、爱国主义教育、 中华文化传承、助力科技 创新、促进乡村振兴、服务基层群众、 民族团结实践、流域综 合治理等方面开展。

1.习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲团。聚焦学习 贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，结合 “悦学习 · 跃 青春—百生讲坛”“中国式现代化湖北实践青年先锋寻访宣讲” 等工作品牌，广泛开展理论学习与宣讲，巩固拓展团员和青年 主题教育成果，组织和引导学生将理论学习和社会实践相贯通， 努力掌握这一科学思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观 点方法。结合学习领会习近平总书记对青年学生寄语精神、《习 近平与大学生朋友们》（第一、二卷）等内容，面向基层群众和 青少年群体开展小规模、互动式、接地气的宣传宣讲。

2.爱国主义教育实践团。组织青年学生到爱国主义教育基 地、革命传统教育基地开展仪式教育、学习体验、调查研究等， 深刻领悟党的领导、领袖领航、制度优势、人民力量的关键作 用，树立爱党报国信念、担当时代使命责任。

3.中华文化传承团。组织青年学生深入学习贯彻习近平文 化思想，通过广泛开展和参与非遗展演、文物保护、艺术创作、 展馆参观等实践活动，领会 “两个结合” 的重大意义，传承弘 扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，进一步

增强历史自信、文化自信。

4.科技创新实践团。深入贯彻党的二十大报告中 “加快实 现高水平科技自立自强”的有关论述，锚定我省建成支点 “五 个功能定位”、鼓励青年学生聚焦湖北五大优势产业、九大新兴 产业集群以及能够解决服务当前经济社会高质量发展的实际问 题，结合 “挑战杯”、“创青春”等专项赛所关注的重点方向， 依托学科专业优势与特色，通过开展专业性、学术型、长期性 科技创新实践激发大学生创新精神，提升大学生创新创业能力， 推动实践成果向“挑战杯”“创青春”等赛事转化并形成现实生 产力，深化拓展 “创新湖北 · 青力青为” 品牌。

5.乡村振兴促进团。学习贯彻习近平总书记给中国农业大 学科技小院的学生回信精神，组织青年学生深入乡村特别是乡 村振兴重点帮扶县，运用专业知识开展科技支农以及卫生医疗、 基层治理、生态环保等活动。鼓励通过在基层团组织兼职等方 式，引导学生关注乡村发展、投身乡村振兴。

6.基层服务践行团。组织青年学生进社区、进学校、进企 业、进农村，积极参与 “暑假学堂”、“共同缔造”等项目，有 效服务基层群众子女托管需求，助力基层社会治理和 “双减” 政策实施，继续深入推进大学生社区实践计划，推动校地共建、 资源共享，服务地方现代化治理，为地方建设赋能，实现促进  青年成长和服务地方发展相统一。

7.民族团结实践团。贯彻落实党中央、省委关于民族工作 的相关精神要求，组织在内地学习的西藏、新疆等民族地区学 生就近开展 “ 民族团结我践行”主题实践，通过生产劳动、政

策宣讲、走访调研、结对交流等，当好民族团结进步的宣传者、 示范者和践行者，不断铸牢中华民族共同体意识。

8.流域综合治理调研服务团。深入学习宣传贯彻习近平生 态文明思想，引领广大青年学生学习领会我国 “十四五”规划 关于重点流域水环境综合治理规划要求，进一步凝聚我校青年 学生服务、参与流域综合治理的青春力量。积极参加 “美丽中 国 青春建功”长江大保护等专项实践活动，围绕环境及资源保 护、水环境改善、 自然灾害预防等，广泛开展科普知识宣讲、 调查研究等活动，服务流域综合治理与生态文明建设。

四、活动安排

（ 一）宣传阶段（ 5 月 7 日—5 月 13 日）

各单位利用多种形式，组织广大学生认真学习社会实践相 关事项，在全校范围内展开暑期社会实践的动员宣传，并按要 求积极筹备成立暑期社会实践团队。

（ 二）申报阶段（ 5 月 14 日—5 月 20 日）

各单位通过选拔，推荐优秀暑期社会实践团队填写《武汉 晴川学院 2025 年学生暑期社会实践活动报名表》（ 附件 2）、《武 汉晴川学院 2025 年学生暑期社会实践活动项目申报书》（ 附件 3），并将材料纸质版以学院为单位于 5 月 21 日 16:00 前报送至 校团委办公室， 电子版发送至校团委邮箱。

（ 三）立项阶段（ 5 月 22 日-5 月 29 日）

校团委组织根据项目 申报情况选拔出符合要求的团队，进 行专题培训，进一步明确相关要求和注意事项。各学院指导学 生进行深入打磨和完善，形成基本成形、可操作性较高的暑期

社会实践项目，并于 6 月 4 日 16:00 前将修改后的相关材料（ 附 件 2、3、4、5、6）纸质版报送至校团委办公室， 电子版发送 至校团委邮箱。校团委将公示立项通过的校级重点实践团队。

（ 四）实施阶段（ 6 月 5 日—9 月 15 日）

各实践团队和学生个人按照活动规划、 日程安排到接收单 位或社会实践基地开展社会实践活动,并做好实践活动的相关 记录,并认真填写《武汉晴川学院 2025 年学生暑期社会实践活 动实践日志》（ 附件 7）、实践团队提交的暑期社会实践项目报 告书（ 附件 8），要求根据结项材料撰写及提交规范书写（ 附件 10）。

（ 五）项目结题阶段（ 9 月中旬）

1.主题社会实践团队

各实践团队须及时提交实践成果，并将有关材料（ 附件 7、 8）纸质版以学院（ 学生组织）为单位于 9 月 16 日下午 16:00 前提交报送至校团委办公室， 电子版发送至校团委邮箱。如果 有相关采访录音、照片或DV 资料及调查问卷等成果，须同时上 交。

2. 自主社会实践个人

返校后，各实践个人须及时提交实践成果，并将有关材料 （ 附件 7、8）上交学院团委（ 院团委汇总后，于 9 月 16 日下 午 16:00 前提交报送至校团委办公室），如果有相关采访录音、 照片或DV 资料及调查问卷等成果，须同时上交。

（ 六 ）总结表彰阶段（ 10 月下旬）

校团委将组织对暑期社会实践活动中表现突出团体及个人

进行评审，并进行校级表彰，颁发证书，同时计入学年综合素 质加分项目。

五、有关要求

1.周密部署，精心组织。各学院要高度重视，把“ 三下乡” 社会实践作为 “大思政课”实践教学工作体系的重要内容，作 为服务青年学生在一线提升专业技能、知识水平及科研能力的 重要载体，建立健全组织领导机制和责任落实机制，确保每一 名学生在校期间都能至少参加一次相关实践。各团总支要切实 负起主体责任，做好宣传动员、立项报备、培训辅导、总结评 价等工作。

2.加强指导，提升质效。要选派干部教师随队，指导学生 研究真问题、真研究问题，切实提高学生调查研究能力和调研 报告质量。要着眼实践目标成效、安全风险防范等进行针对性 部署或开展专项培训。要与 “返家乡”社会实践的组织实施相 结合，组织团队和学生积极参加 “2025 年三下乡、返家乡社会 实践优秀调研报告征集”“镜头中的三下乡”“我的返家乡实践 故事征集”等系列活动。要进一步完善考评激励机制，强化政 策供给和资源保障，做好精细化管理，坚决克服粗放式、随意 化、大呼隆的工作方式，力戒摆拍走秀、走马观花。

3.做好宣传，凝练总结。要积极建设媒体宣传矩阵，拓宽 渠道，创新形式，做好活动总结、典型宣传、研讨交流等工作， 及时将好的经验做法提炼固化为工作路径。要努力推进社会实 践成果培育转化，鼓励学生在社会实践调研成果基础上形成作 品，积极参加“挑战杯”系列赛事、引导广大师生将社会观察、