通讯员:余欣

为迎接教育部本科教育教学审核评估工作，深入贯彻"以评促建、以评促改、以评促管、以评促强"方针，2025年4月上旬财管系教师进行2024-2025年第二学期第四期随堂磨课活动。并于4月23日在综二309召开磨课小结会议，各位听课老师发表听课评价，提出针对性建议，授课教师发表教师心得。通过"听评结合、研教相长"的闭环式教研模式，系统推进课堂教学质量提升工程。

曹慧老师听了何彦霖老师的《税法》课，观察到课程采用案例与理论相结合方式，通俗易懂。以“阶梯式提问”贯穿始终，从基础概念到综合案例层层递进，并巧妙植入“诚信纳税”思政元素，引导学生树立法治意识，学生抬头率高。曹慧老师建议进一步强化反面案例的警示作用，如引入明星偷税漏税、上市公司财务造假等社会热点，通过数据对比与法律后果剖析，增强课程现实关联性。何老师表示，后续将结合《税法》最新修订条款，增加“案例研讨—法条溯源—生活应用”三位一体教学模块，推动知识传授与价值引领同频共振。

张艳雯老师听了宋雨萌老师的《高级财务管理》课程，表示宋老师上课仪态佳，声音洪亮，师生互动好，体现了学生为中心的教学方式。板书清晰，备课充分，能够恰当融入思政教学。建议宋老师可针对不同层次学生设计“基础案例—进阶案例—综合案例”梯度任务，并通过“小组辩论—教师点评”模式强化重难点突破。宋老师表示未来见更进一步对案例进行拓展，完善课程层次，提升讲课逻辑性。融入等前沿议题，并优化板书与PPT的逻辑衔接，打造“沉浸式”学习体验。

李晓老师评价梁祥运老师的《企业内部控制》课程，指出该课程思政教学切入自然，授课过程中通过讲解知识点延伸到时事政治，以润物细无声地方式引导学生，培养学生爱国情怀。针对部分概念抽象的问题，李晓老师建议增加“概念可视化”板书设计，增强学生记忆。梁老师表示，在后续课程中将增强板书，提升逻辑性，帮助学生更好理解知识点。

张朗老师对张琴老师《财务管理学A》课程给予充分肯定，并指出张琴老师对课程内容熟悉，重难点把握准确，讲解节奏平稳，师生互动良好。张朗老师建议，可适当增加与学生的互动，并预留5分钟“课堂静默思考”时间，引导学生深度内化知识。设置不同难度的习题，考察学生对知识点的掌握程度。张琴老师表示未来将持续思考如何增强教学效果，并在课堂中布置习题，帮助学生理解知识点，未来多关注学生课堂状态，进一步与学生互动。

本次磨课活动有效促进了教师教学能力的协同发展。财管系将以审核评估为契机，持续深化课堂教学改革，打磨课程细节，为培养新时代高素质财经人才夯实教学根基，为学校顺利通过本科教学评估贡献“财管智慧”！