通讯员：刘梓伊
精研教学艺术，磨砺高效课堂。为推动教育教学质量的全面提升，我院会计系教师于11月13日下午1点40，在综二310进行了磨课活动。在活动中通过教学设计、观摩学习、同行评议等方式，聚焦教学策略的优化，以促进教师间的相互学习与成长。活动开始后，由胡丹老师、庞佩老师、李玉琴老师以及李贝贝老师围绕各自的教学难点与亮点，进行了精心设计的磨课展示。接着由李散绵老师和李道德老师在磨课之后进行富有成效的评议，针对展示课中的亮点与不足，提出了宝贵的建议与改进方案。
胡丹老师，在讲解报表管理系统的原理及其应用时，将报表管理系统的概念及作用时进行了拆解和拓展并举例。同时指出在互联网发达，自动化智能化程度都相当较高的当下，我们不要拘泥于教材，也要在理解课程内容基础上通过互联网学习实际应用。针对胡丹老师的磨课内容，李道德老师认为启发学生非常到位，通过问问题的方式，逐步推导。将知识和应用进行高度融合，兼具技术性和操作性。李散绵老师在此基础上，从课堂设计的角度提出优化的建议，可以适当的缩短课程导入的时长，打造高效课堂。
庞佩老师，在财务共享下的报销模块讲解中，以生活中的例子引入，便于理解财务报销的概念，同时在报销费用分类中着重强调根据性质进行划分。并将传统报销流程与财务共享下的报销流程进行了对比，突出建立财务共享报销流程的必要性与重要性。李散绵老师认为概念讲解非常清晰，但是课程思政的融入方面可能还不够，可以在费用报销的报销人讲解时根据会计主体假设相关的内容做课程思政。李道德老师则认为知识点和现实场景的结合讲解很到位，包括管控节点、审核人员工作等方面都进行了重点说明。
李玉琴老师，讲解审计的目标、证据以及审计意见时，首先从逻辑上进行了梳理，同时举例说明管理层认定包括哪些内容，循循善导，让学生主动思考几种错报情形分别违反了哪些具体审计目标。对于李玉琴老师的磨课内容，李道德老师和李散绵老师都认为在课程思政以及知识点的讲解上都很清晰，并且边讲边练设计合理。也提出了审计相对来说要晦涩难懂，可以在教学设计时引入大量案例，最大限度的通俗易懂。
李贝贝老师，讲解的则是生产过程相关的内容，包括成本项目的构成等，以及账户的设置，如何编写生产环节相关的会计分录等。李道德老师评价讲课速度不快不慢，姿态自然大方，教学设计的板书与互动设计合理，但是前期导入的案例可能与本章节相关度不高，不便于学生理解。李散绵老师则提出了一些教学内容上的建议，可以从流程出发，以业财融合的视角把业务讲解清楚，以业务理解核算。
这种开放、包容的研讨氛围，不仅促进了教师间的相互学习，更激发了大家对于教学创新的无限遐想。“磨课”，不仅是对教学技艺的打磨，更是对教育情怀的坚守。会计系以这次磨课为契机，继续深化教学改革，鼓励教师们不断探索与实践，让每一堂课都成为启迪智慧、润泽心灵的殿堂。让我们携手并进，在这条充满挑战与希望的教育之路上，共同磨砺出更加璀璨的教学之光！
